昨天（3月5日），
新加坡教育部长Ong Ye Kung 在议会预算辩论期间表示：
2020年起25所中学将试验推行科目编班全面计划，
并在五年以内把计划扩大到所有中学，
协助学生发掘潜能、减少源流所带来的歧视和标签。
2024年起，
新加坡中学不再有快捷、普通源流之分。
2027年起教育部将把目前的N水准和O水准会考整合成统一的全国考试。
先看看现行的新加坡教育体制图：
按照改革的时间线，
今年入学小二的学生是最先受到影响的学生，
小文就以他们为例来详细说说这些改革内容吧。
2024年入读中一，
所有新加坡中学全面推行科目编班制
中学的科目编班计划自2014年推出，
让普通源流学生从中一起就根据个人强项修读程度较高的科目。
去年已扩大到所有提供普通源流的中学，
但学生目前可选的科目只限于英文、母语、数学和科学。
2020年起，
25所试点学校可让普通源流学生从中二起根据强项修读较高水平的人文科，
包括地理、历史和文学。
一些学生也可根据需要和兴趣选修较低水平的科目。
2024年，全面推行科目编班，
逐步落实“统一的中学教育，
多元的科目编班”目标，
让学生根据能力修读适合自己水平的科目，
因材施教的同时，
也减少分流的标签效应。
在2024年入学的中一学生依旧，
会根据小六会考（PSLE）的成绩报读中学。
但新加坡中学不再有快捷、普通源流之分。
将按照三个小六会考积分段，
决定学生修读哪一个程度的科目。
科目级别分为：
21至22分者可修读G2或G3科目，
而25分者可修读G1或G2科目。
但学生的选科不受限于积分段。
比如说，会考成绩取得23分的学生将选修较多G2科目，
但若英文很强，可修读G3英文。
他们在2027年读中四，
是首届根据所修水平科目应考的学生。
届时教育部和英国剑桥，
将共同制定新的毕业证书。
证书会列出学生所修科目水平及成绩，
所考获统一证书上的科目将有不同组合，
如六个G3科目，一个G2科目，
或五个G3科目，两个G2科目。
2028年作为首批统一全国考试的毕业生将在这一新制度下，
报读初级学院、理工学院或工艺教育学院。
为配合科目编班全面计划和统一全国考试的实施，
教育部也将施行新的高等教育学府收生制度，
并在较迟时候宣布更多细节。
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